領導干部要不斷提高學習能力
中共四川省委書記 劉奇葆
編者按
近日出版的人民日報和《黨建》雜志分別發表了省委書記劉奇葆題為《領導干部要不斷提高學習能力》的署名文章，本報今日全文轉載，敬請關注。
我們黨歷來重視學習，是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。黨的十七屆四中全會強調建設馬克思主義學習型政黨，對黨員干部加強學習提出了明確要求。學習是一種能力。人的能力主要有三種，即學習能力、實踐能力和創造能力，其中學習能力最具基礎性。人的學習能力有高有低，效果有好與不好，就是通常講的是否善于學習。領導干部是黨和人民事業的領導者、組織者、推動者，不僅要做刻苦學習的表率，堅持學習，帶頭學習，而且要做善于學習的表率，會學習，學習能力強。
善于學習，起點在熱愛學習。胡錦濤總書記指出：“只要全黨堅持加強學習、加強實踐，我們的領導水平和執政水平就能不斷提高起來，我們的事業就能不斷向前發展。”黨的十六大以來，中央政治局堅持集體學習并形成制度，為我們建設學習型政黨、學習型社會作出了表率。時代總是在發展，形勢總是在變化，新舊總是在更替，總是有許多新問題需要去解決，許多新領域需要去探索，許多新辦法需要去思考，加強學習、增強本領任何時候都顯得十分重要。
愛因斯坦說，“熱愛是最好的老師。”領導干部加強學習、善于學習，首先要熱愛學習。有了熱愛作基礎，學習不再枯燥，過程不再漫長，即使遭遇困難和挫折，也能“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。對領導干部來講，熱愛學習體現政治信念，反映事業追求。一個熱愛學習的領導干部，學習成為一種生活需要、一種精神境界，生活就會充實，追求就會遠大。我們要從黨和人民事業興衰成敗的高度，從推動科學發展、促進社會和諧的高度，來認識加強學習的極端重要性，活到老學到老，在不斷學習中提高領導發展的本領、做好群眾工作的本領和應對復雜局面、處理復雜問題的本領，努力使自己成為學習型領導、知識型干部。
善于學習，重點在追求新知。一個稱職的領導干部必須是一個政治素養深厚的干部。馬克思主義理論素養是領導干部領導素質的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領導干部的基本功。領導干部加強政治理論學習，就是講黨性、講政治。要努力掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，特別是要深入學習馬克思主義中國化的最新成果：鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。當前，全黨正在開展深入學習實踐科學發展觀活動，領導干部要帶好頭、作示范，做到真學、真懂、真信、真用，真正用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要通過孜孜以求地學習，始終保持自己對正確與錯誤思潮的識別能力，始終保持共產黨人的先進本色，始終保持思想道德上的純潔，在各種誘惑面前不打敗仗、不栽跟頭。
領導干部要干一行學一行，努力使自己成為既懂政治、又懂經濟，既懂管理、又懂業務的復合型人才。要全面學習社會主義市場經濟知識，系統地學習業務知識，熟練掌握工作崗位必需的知識和技能。要精研改革發展穩定的大政方針和本職領域的政策規定，對新發展、新情況、新問題有預見、有對策、有抓手。當前，我們正處在大發展、大調整、大變革的時代，新科學、新知識、新觀念層出不窮，我們不懂、不熟的東西很多，即使過去懂的知識也在不斷更新。領導干部要時刻感到“知識恐慌”，對不斷涌現新興知識、前沿理念要及時跟蹤、深入了解，避免在工作上出錯誤，發展上走彎路。特別要看到，網絡已滲透到社會生活的各個領域，已成為獲取信息和學習知識最現代化的手段，幾乎是“一網網盡全世界”。領導干部必需掌握網絡這種學習手段，努力使自己成為使用網絡的內行。
善于學習，關鍵在態度端正。學習是一件苦差事，沒有一勞永逸。選擇學習就是選擇進步，同時也是選擇吃苦。古人“韋編三絕”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”，是好學的榜樣，更是苦學的典范。馬克思經年累月在大英博物館研讀，書桌下留下了深深的腳印。毛澤東同志無論革命戰爭年代，還是和平建設時期，都手不釋卷，博古覽今，學習熱情從未消退。心浮氣躁難取“真經”。當前，干部中確有一種現象，以工作忙、事情多為理由疏于學習，把大量時間和精力耗在交際應酬上；有的把讀書學習當作附庸風雅、裝點門面的幌子，書本一大堆，胸中無丘壑；有的成天把“讀書不多、理論不行”掛在嘴邊，表面謙虛，實則以不讀書、不學習心安理得。相比之下，領導干部加強學習，尤其需要戒除浮躁、靜下心來。要摒棄功利思想、抵御吹捧奉承，真正安坐下來，深入進去，用心讀書，把業余時間更多地用在學習知識、思考問題上。
學貴有恒，鍥而不舍、滴水穿石才是真學習。領導干部工作繁忙，時間有限，要養成好的學習習慣，把零碎的時間利用起來學習，這叫“集腋成裘”，也叫“釘子精神”。“白天走干講”，調研了解實際情況；“晚上讀寫想”，結合實際學習思考，這是一種符合領導干部實際的科學學習方式。顧炎武說：“人之為學，不日進則日退。”要拿出一股擠勁，每天擠出半小時，讀書三四頁，天長日久終有所得。要拿出一股鉆勁，鉆得越透，領悟越深，收獲越大。要拿出一股韌勁，點滴做起，持之以恒，把學習當作工作和生活不可缺少的一部分，一日不學就感落后。只有這樣，知識才不會老化，思想才不會僵化，能力才不會退化。
善于學習，效果在方法得當。有了端正的學習態度，很高的學習熱情，還要有科學的學習方法。常有同志抱怨自己在學習上時間花得不少，讀書一大摞，筆記幾大本，但收獲有限，感悟不深。根本原因在方法欠妥。方法不對，勞而無獲；方法對頭，事半功倍。現實中兩種錯誤的學習方法一定要切忌，一是流于形式，淺嘗輒止，不求甚解；二是不加選擇，囫圇吞棗，沒有重點。學習的形式多種多樣，不僅要從書本中學習，還要從實踐中汲取營養，向群眾學經驗、學品質。領導工作涉及方方面面，要多與專家學者交朋友，常與行家里手談心得，獲得啟發，打開思路，提高解決問題的能力。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習最重要的方法是學習與思考統一、理論與實際結合。我們的大腦不僅要作知識的“存儲器”，更要作知識的“處理器”，開動腦筋，縝密思考，對所學知識去粗取精、去偽存真，把零散的東西變為系統的、孤立的東西變為相互聯系的、粗淺的東西變為精深的、感性的東西變為理性的。學習的內容要有所選擇，既要怡情養性、提升情操，更要經世濟用、解決問題。要將加強學習與黨和國家事業的發展要求，與工作中的實際情況和問題緊密結合，帶著問題學習，邊讀書邊思考，這樣才能提高學習的針對性、實效性。
善于學習，根本在目的正確。理論只有與實踐相結合，才能顯示其強大生命力和影響力。學用脫節，是領導干部學習的大忌。衡量領導干部理論水平高低，不僅看掌握了多少理論知識，更要看能不能把所掌握的理論運用到實踐中去，有效解決改革發展穩定中的實際問題。領導干部要學習需要的知識，通過學習提高自己，推動工作。當前，我們的工作中面臨許多亟待解決的問題，比如經濟結構調整問題、城鄉差距問題、利益分配問題、干部作風問題等等。要把學習的出發點放在解決這些實際問題上，真正把學習的體會和收獲轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領，把學習的成果體現到推進科學發展、促進社會和諧的具體成效上來，做到學以致用、用以促學、學用相長。
